クラウドと情報リテラシー 思考 (wikipediaより)

• 何らかの事象や目標などの対象について考える働きまたは過程の事
• 対象となるものの意味を知る、または意味づけを行うこと

これには二つの意味がある。

• 広義には「心」が動くことそのものを言い「内化された心像・概念・言語を 操作すること

• 狭義には、何らかの目標達成や問題解決のために行う一連の情報処理を指し、 思考する対象の意味を理解しながら進められる認知的な行動である。

  ここで思考が使う情報とは、記憶の中に分布するホログラムと言える。そし て思考は、組織化された外部情報を成分要素とする内的なシミュレーション と定義される。これによって人間は様々な予測を得る。

コンピュータなど情報機器は、思考を支援することができる。

• 思考する対象の情報を得て理解する段階にて、
  • 情報を得る早さや
  • 検索機能など適切な情報に行き当たる確率の向上、
  • そして絶対的な情報量の多さや
  • 統計的な整理、
  • 図案化など理解しやすい表現などが可能となる。
• 洞察を深め発想に繋がる。
  • 具体例を示したり、
  • 情報の属性に応じた検索など
• 思考過程を一部外化している
  • 記憶の蓄積や操作、
  • 整理統合にも役立ち、

「統合的思考支援環境」の開発は、情報処理機器の研究開発が目指すひとつの 目標となっている。

1. 分析では、単位情報をそれが持つ要素や性質まで分解すること
2. 総合では、分解した要素や性質に着目し情報を結合させること
3. 比較では、分解した要素や性質を比較して情報間の相違や類似部分を洗い出すこと
4. 抽象では、情報の本質は何かを見出すこと
5. 概括では、見出した情報の本質をまとめ上げること

これは思考の「概念」「判断」「推理」を言語の「名辞」「命題」「推論」の 作用と対応させている。

• 思考は先ず、「概念(concept)」の形成から始まる。
  • これは複数の対象に共通する特徴を把握し、それらを包括的・概括的に認 識することにあり、対象群を抽象化する過程、本質的な特徴を見極めるこ とでもある。
  • この把握された特徴は言葉によって表され（「名辞」）、概念として認識さ れることになる。
  • このような特徴は、名辞された言葉が持つ意味内容と紐付けされた内包 (intension) 要素と、言葉が適用される対象の範囲を示す外延 (extension) 要素の2つで構成される。
• 概念が構成されると、次にそれらを組み合わせて大きな単位を作る段階であ る「判断(judgment)」 ‐言語単位では「命題(proposition)」‐に入る。
  • これは対象である存在 (being) とその性質や特徴 を示す属性(attribute) または複数の対象間にある関係 (relation)について、 主語‐客語‐連辞という文章形式で組み立てられる。
• 判断が構成されると、次にこれを前提に置いて結論が導き出される。
  • この過程は「推理(inference)」‐言語単位では「推論」‐と呼ばれ、ひとつ以上の真実と思わ れる判断を元に、別の判断を真実とみなす思考の作用である。
  • この推理を進める方法には、経験を排除し論理に基づいて結論を導く演繹 的推理と、個別事情を勘案しそこから一般的な結論を見出す帰納的推理が ある。
  • 推論の種類には、ひとつの判断から直接的に別の判断の真偽を判定する直 接推論と、いわゆる三段論法にように2つの判断から結論を導く間接推論がある。

定義は様々である。これについて井上尚美は、3つの定義を 提唱した。

• 狭義では推論が形式論理学の規則に従っている事を挙げ、
• 次に論証 の形式である前提‐結論や主張‐理由という骨格がある事、
• 広義には直感やイメージからの思考ではなく概念的思考である事として いる

この論理的思考は、

• 直感的発想にある正確性や明示性に欠ける点を補い、
• 妥当なものかどうかを確認・察知する有効な手段であり、
• 前提を漏れなく明示しつつ真偽を検証し、
• さらに推論のプロセスを明瞭にして検証可能な状態にすることができる

しかし、論理的思考で得られた結論が必ず正しいとは言い切れず、また絶対 に結論を得られるものではない点にも留意する必要がある

高等教育において重要な目標とされる

定義は明瞭ではなく、研究者の間でも把握概念に違いが見られる。

ひとつの有力な説明では「信じるもの、取るべき行動の判断を下に当たっ て行う反省的思考」と言い、具体的な説明では「根拠に基づく評価と判断を行 う能力と意思」と言う。

「白黒はっきりつける」「ものの善悪」など、二律背反で事象を思考する 傾向をと言う。これは情報の理解や思考の結果である判断を素早く下せる 利点があるが、一方でパーソナリティ障害や完全主義および人間関係の悪 化に繋がる場合もある。二分法的思考は、物事を明確にしたいという「二 分法の選好」、物事は2つのグループに分けられるという「二分法的信念」、 そして自分にとって利益があるものか否かという「損得勘定」の3つの因 子が影響している。

心理学者のアーヴィング・ジャニスが提唱した「集団思考」（Groupthink、 集団的浅慮）は、集団で思考して得た結論が、時に個人の思考で導いた結論よ りも不合理であったり間違っていたりすることを指す。

このようなことが起こる要因は、集団に結束力があること(cohesive) と、 集団が一致を求める傾向にあること (concurrence-seeking tendency) が ある。これを社会心理学的実験で検証したR.S.バロンは、各人が個別に否 定的な情報を持っているような場合に、集団の一致性を志向する傾向が高 まり、異論が封殺されるという結果を得た。逆に、コンピュータを介して 匿名のまま議論をする場合には集団思考の傾向は現れにくくなるという結果も あった。