10 IT重視のリテラシ
10章 IT 重視の情報リテラシーは何をのこしたのか
  対面，口頭でのコミュニケーションを避ける現代人
    IT がなければ仕事ができない社員の急増
    入力の仕方だけ学んでも仕事はできない
    正しい日本語ができないままで外国語を使いこなすことはできない
    インターネットとオフィス中心の IT リテラシからの脱却
  陳腐化する情報技術を後追いするだけの情報リテラシ教育
    バージョンアップのたびに仕事ができなくなる
    新機能も用途がわからなければ意味がない
    10年前, 20年前とさほど変わらないパソコン利用
    IT 弱者に必要なのは IT アレルギーの解消と原理教育
  教育の IT と IT の教育とが区別できていない教育現場
    「教育のIT」で浮かび上がる「ITの教育」の重要性
    教育革命とともにコピペ論文を生み出す「教育のIT」の功罪
    「教育のIT」は教える側への「ITの教育」も必要とする
    「教育のIT」に必要なのは IT の使い方ではなく IT との付き合い方
  「読み書きそろばん」の力を落としかねない IT 教育のジレンマ
    全世代に見られる読み書きそろばん能力の低下
    手書き機会現象によるボキャブラリの貧弱化
    電子メールに代表される書き言葉の話し言語化
    計算式との交換で失った筆算の計算プロセス
  IT重視の情報リテラシ教育がもたらしたもの
    無から有を生み出す想像力の喪失
    意見衝突を通じて成長しあう対話力の喪失
    相手の立場になって考える想像力の喪失
    季節の変化や人情の機微を感じ取る感性の喪失
    アルファの存在に気づく分析力の喪失